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甘肃省联合国教科文组织协会荣获2014教育创新文晖奖袍网

发布时间:2019-11-22 16:51:46 阅读: 来源:稳定土拌合站厂家

甘肃省联合国教科文组织协会荣获"2014教育创新文晖奖"

光明网兰州12月19日电(记者陈宗立)“2014教育创新文晖奖”日前在杭州揭晓。该奖项由联合国教科文组织亚太地区教育创新促进发展中心、中国联合国教科文组织全国委员会联合设立的。该奖项每年评选一次,旨在表彰亚太地区在教育创新发展方面做出杰出贡献、通过开展教育创新改善教学质量的个人或机构,鼓励在改善教学质量方面持续的探索与创新,每年颁发一次。

甘肃省联合国教科文组织协会马培芳会长主持实施的“创新复式教学,改善农村教育”项目荣获教科文组织(APEID)“2014教育创新文晖奖”。这是2014我国获奖的唯一项目,也是该奖项设立五年来我国获此殊荣的第三个教育创新项目。

据悉,联合国教科文组织亚太地区教育创新促进发展计划已实施多年,多个成员国从中受益,在亚太地区产生了广泛影响。甘肃省早在上世纪八十年代就开始了与联合国教科文组织亚太地区教育创新促进发展中心(APEID)的合作交流,尤其在提高小学生学业水平联合革新计划(JIP)的实施中成效显著,产生了深远的国际影响。

进入新世纪,农村城镇化进程使农村教育发生了很大变化。追求教育公平和质量均衡成为农村居民的普遍要求。但随着农村人口向城镇转移,农村学校规模缩小,不能远离村庄、也不能进城的学童只好留守在教学点上。在这些小规模学校和教学点上,三、五人一级,七八人一班,十多人一校的现象比较多见。在这里只好采用复式教学形式,让为数不多的两三个年级学生同在一个教室上课。这种教学形式,在普及小学教育和实现“普九”的过程中,为诸多农村、山区孩子提供了入学机会,功不可没。但是,在新课程改革的新形势下,传统的复式教学方法明显有不足之处,新课改所倡导的以学习者为中心的参与研究型教学理念和方法,如果延用传统的复式教学模式和方法就难以充分体现和应用,势必影响教学质量和效果。因此曾经一度在社会上出现了复式教学是落后的,要淘汰的言论。有些地方的复式教学被边缘化,受到冷落,甚至不敢、不愿承认它的存在,怕说自己落后,这就与复式教学存在的现实和有些地方日益增加的趋势相悖。

在这种情况下,甘肃省联合国教科文组织协会逆潮流而动,面对现状执意为复式教学的创新发展开拓新路,以此适应新课程改革的要求,适应农村父老乡亲对教育公平、质量均衡的企盼,适应城镇化进程中农村教育的新变化、新需求。

2003年,协会与全国复式教学专业委员会合作,在陇南成县主办了复式教学研讨会,在困境中凝聚了全国同行的力量和智慧,得到了宝贵的支持和鼓励。为此,2004年协会选定天水花牛、礼县阳坡、成县红川三个乡、镇的54所农村小学进行试点。经过三年试验,“垂直互动参与式”课堂教学创新模式终于以优于“动静搭配”的老方法的效果而在三个试验乡迅速推开,60多位复式教学的老师得到培训,随之,三个乡所在的县也陆续推开。接着,甘肃、青海的八个县相继加盟实验行列,5000多名农村教师在三年内得到培训,一大批“培训者”骨干得到迅速成长,使创新成果收到扩大化效果。2007年、2009年,协会又联合全国复式教学专业委员会举办了两届年会和西部论坛,来自17个省市的复式教育同行和英国、印度专家的智慧与经验使创新复式教学的模式和方法更趋完善。后经几次修改补充,正式出版了教师自学培训教材,为改善农村教育的困境、满足师生的需求发挥了倡导理念、示范教学、引领教改的作用。

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